Puolipiste ;

1)    Käytetään erottamassa virkkeen veroisia ilmauksia, jotka kuuluvat läheisesti yhteen

2)    Käytetään pilkkua vahvempana erotusmerkkinä luetelmissa ja laajoissa rinnastuksissa

-         Pilkkua vahvempi mutta pistettä heikompi eroke – läheisempää sukua pisteelle kuin pilkulle

-         ”Vain piste päättää virkkeen peruuttamattomasti.”

-         ”Oikein käytettynä se kuitenkin rytmittää ja elävöittää tekstiä tavalla, jota on vaikeaa muilla keinoin korvata.”

Pilkku ,

1)    PILKKU TULEE AINA PÄÄ- JA SIVULAUSEEN VÄLIIN

-         alistuskonjunktiot (= aloittavat alisteisen sivulauseen)

että, jotta, koska, kun, jos, vaikka, kuin, kunnes, mikäli, ellei, jollei

-         relatiivipronominit

joka, mikä

-         kysyvä sivulause (alussa kysymyssana  - kuka, mikä, ken, kumpi, kumpainen – tai -ko/-kö-liitepartikkeli)

2)    PILKKUA EI TULE RINNASTEISTEN (PL + PL tai SL + SL) LAUSEIDEN VÄLIIN, MIKÄLI NIILLÄ ON YHTEINEN LAUSEENJÄSEN

-         rinnastuskonjunktiot (rinnastavat kahta samanarvoista lausetta à PL + PL tai SL + SL)

ja, sekä, sekä–että, -kä, eli tai, joko–tai, vai, mutta, vaan (+ sillä) 

3)    PILKKU TULEE SIVULAUSEIDEN VÄLIIN, JOS JÄLKIMMÄINEN ON ALISTEINEN EDELLISELLE

4)    PILKKU TULEE LUETELTAVIEN ASIOIDEN VÄLIIN + mitä, sitä

5)    TÄSMENNYS PILKUTETAAN MOLEMMIN PUOLIN

(kuten, niin kuin, nimittäin, toisin sanoen, esimerkiksi…)

6)    PILKKU TULEE TOTEAVAN REPLIIKIN/SITAATIN/LAINAUKSEN PERÄÄN ENNEN JOHTOLAUSETTA

HUOMIO!

-         lauseenvastiketta ei eroteta pilkulla

-         ei pilkkua sekä–että-ilmauksiin ennen että-sanaa

-         pilkku kuin-konjunktion eteen vain, jos kuin-sana aloittaa kokonaisen lauseen

-         ei pilkkua kahden konjunktion väliin

Toinen vastausteksti

...kirjoitetaan keskiviikon 21.1. tunnilla ja palautetaan viimeistään torstain tunnille.

Vastaustekstin voi kirjoittaa käsin isoruutuiselle konseptille tai koneella (fonttikoko 12, riviväli 2). Koneella kirjoitetut tekstit voi tulostaa itse tai lähettää .rtf-liitetiedostoina lukiomis-sähköpostiosoitteeseen Gmailiin. Muista kirjoittaa nimesi teskstiisi!

Tehtävänanto: t. 4 s. 89.

Kirjoita nämä ilmaisut oikein! ÄI8.2

Kirjoita nämä ilmaisut oikein! ÄI8.1

Finlandia-tehtävänanto

Hae aineisto opettajalta.

Tekstin pituus yhteensä noin kaksi sivua, puoli sivua per kohta.

Koneella kirjoitettaessa fonttikoko 12, riviväli 2.

Käsin isoruutuiselle konseptille.

Palauta tehtävä paperilla tai .rtf-liitetiedostona lukiomis-gmail-osoitteeseen viimeistään torstaina 8.1.

Jussi Valtonen: He eivät tiedä mitä tekevät

1)    Mitä kriitikko Jukka Petäjä kirjoittaa romaanista? Kiinnostuitko romaanista kritiikin perusteella? Miksi tai miksi et?

2)    Lukunäytteenä romaanista on kohta, jossa keski-ikäinen Alina kokee henkistä tyhjyyttä elämässään ja päättää rohkaistua kirjoittamaan kirkon internetpalstalle.

a)     Millaisena anonyymi keskustelu internetissä näyttäytyy katkelman perusteella? Miten keskustelijat kohtelevat toisiaan? Miten keskustelu pysyy aiheessa? Miten sävyjä ja tunteita ilmaistaan?

b)    Kuvaile Alinan keskustelupalstakokemusta omin sanoin ja pohdi, mistä kokemus johtuu. Miksi Alinaa kohdellaan niin kuin kohdellaan ja miksi hän reagoi niin kuin reagoi?

c)     Mitä tarvetta romaanissa kuvatun kaltainen nettikeskustelu tyydyttää eri osallistujien kannalta, vai onko kuvatunlainen anonyymi nettikeskustelu mielestäsi tarpeetonta? Perustele kantasi.

OHJE: Tekstitaitotehtävänantojen luokittelua

Tutkimus:

Millaisia tekstitaitotehtävänantoja vuosina 2007–2014 on ollut?

Tutkimuksen tavoite:

Saada käsitys siitä, millaisia tehtäviä tekstitaidon kokeessa on ollut ja kuinka paljon. Ymmärtää saadun tiedon pohjalta, mitä tietoja koetta varten on opiskeltava ja millaisia taitoja opiskeltujen tietojen soveltaminen vaatii. Käyttää tutkimuksessa saatua luokittelua kokeeseen opiskelemisen apuna ja kurssilla tehtävän käsitekertauksen peilinä.

Aineisto:

Tekstitaidon kokeet 2007–2014 (sähköisesti tai paperilla). Huomioikaa, että osaa kokeista ei ole julkaistu verkossa.

Tutkimuksen tekeminen:

Kirjoittakaa tiedostoon alaotsikoiksi luokittelu 1–10 (katsokaa Käsitekertaus). 

Käykää koko aineisto läpi ja jaotelkaa tehtävänannot luokittelun mukaisten alaotsikoiden alle sen mukaan, mitä käsitteistöä tai taitoa kussakin tehtävässä mielestänne tarvitaan. Yksi tehtävänanto voi olla useamman kuin yhden alaotsikon alla. 

Kirjoittakaa sulkuihin kunkin tehtävänannon perään, milloin tehtävänanto on ollut ylioppilaskokeessa (esimerkki: tehtävänanto on ollut kokeessa keväällä 2012, kirjoittakaa K12; tehtävänanto on ollut kokeessa syksyllä 2010, kirjoittakaa S10).

Voitte jättää niin sanotut tekstintuottotehtävät luokittelematta.

Lopputuloksen käsittely:

Tutkimustuloksia pidetään esillä käsitekertaustehtäviä tehtäessä ja käsitteitä kerrattaessa.